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巴黎人电玩客户端-为何不该和孩子讲道理?这是我见过的最好答案(转给家长)

教育

卢梭在《爱弥儿》中反复提到,和孩子讲道理是最无效的教育。

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自年初公司搬迁以来,这是一段漫长而艰难的工作旅程。

单程上班要1小时20分钟,还要坐一趟车,三趟地铁。

每天都是从沙丁鱼罐头的车厢里挤出来,基本分崩离析。

当她回到家时,她必须检查娇娇的家庭作业并和她一起阅读。她在一天结束时筋疲力尽,第二天心情不好。

有时候,因为娇娇有很多作业或其他事情,我碰巧很累。我没有耐心,直接告诉她:

“你知道我妈工作很累,每天要挤2、3个小时的地铁吗?能不能安静一会?”

然而,她似乎不能理解我的感受,她仍然在天堂大吵大闹。

刚好有一个周末公司在办公室搞活动,我可以带自己的孩子,所以带了娇娇。

离开之前,娇娇问我,“爸爸明天会开车送我们去那里吗?”

我想了想说:“爸爸明天有事,不能送我们。我们自己坐地铁。”

其实那个周末焦爸爸没事干,我却想坐娇娇坐地铁,体验一下妈妈上班的路程;

所以下次我说“妈妈工作很累”之类的话,她应该比以前更理解我一点。

第二天一早,吃完早饭,我们就开始了“焦妈上班之旅”。

首先,我来到我家附近的一个汽车站,等着直达地铁站的公共汽车。

娇娇很兴奋,哼着小曲等着公共汽车。

坐公交到地铁站8分钟后,排队跟着我进了地铁站。

第一趟地铁有座位,但是很远,10站。娇娇不累,但有点无聊。

下车的时候,因为是换乘站,上下车的人很多。娇娇太拥挤了,以至于她喊她妈妈,我几乎抓不住她的小手。

第二趟地铁,没有座位,我们就站在车门附近。

有了刚刚发生的拥堵,我顺势说道:

“刚才很拥挤吗?今天是周末,人不多。你看,我们现在站在这里很放松。

如果是工作时间,我们可能得靠着门站着。"

娇娇有点吃惊,然后若有所思地环顾四周。

过了一会儿,娇娇可能站累了,问我:

“妈妈,你什么时候到?”

当她得知自己要换乘地铁时,她歪着嘴,做了个沮丧的表情。

从第二条地铁到第三条地铁,要在地铁站走600米。

我一句话也不说,把娇娇带走。

走着走着,娇娇开始不耐烦了,又问道:

“妈妈,你什么时候到?你现在要去你的公司吗?”

我说:“还没有,现在要坐三号地铁,在那之前还要走一段路。”

娇娇又沮丧了。到了早上,精神力量完全被抛掉了。

走出第三条地铁,到了公司,她在我的办公室坐下,叹气:

“终于到了。”

我在一边暗笑。

之后如果我回到家累了,她有事情要帮我,我说我妈工作累了,我以后可以帮你吗?

她不会再继续纠缠,也不会像以前一样在自己无法满足的时候大吵大闹。

那次让她体验“焦妈上班之旅”的旅行,超过了我说的一辆马车。

0 2

心理学家皮亚杰曾经说过:孩子只能从自己的角度看世界。

如何推理也是如此。

父母讲道理,是从大人的角度把道理强加给孩子。

父母带孩子去看,体验真相,让孩子从自己的角度去理解真相,进而形成他的世界观。

2018年横扫互联网的泰国妈妈们也通过一次捡垃圾的经历了解到生活不易,应该珍惜上学的机会。

这位泰国母亲想出了一个办法来解决孩子不愿上学的问题。

她平静地告诉孩子:

你可以选择不去上学,但你必须去工作。人不能无所事事。

于是我妈把小男孩带到街上,让他收集塑料制品和罐头,按照市场价跟我爸妈交换生活费。

刚开始小男孩还挺兴奋的,没多久就喊累了。

但是我妈还是陪他走了3.5公里,拿起一小袋空瓶,换成了2泰铢(约合人民币0.4元)。

这时,我路过一家冰淇淋店。

男孩:妈妈

,我想吃冰淇淋。

妈妈:冰淇淋要5泰铢,我们的钱够吗?

又走了一段路之后,到了餐厅门口。

男孩:妈妈,我想吃燕麦。

妈妈:要买吗?15泰铢。

男孩:妈妈,我钱不够。好累,好热,我要回家。

一天下来小男孩体会到了工作的艰辛。

在回家时,他央求妈妈坐公交车回家,但是妈妈一看他挣的钱不够,还是带着孩子走路回家。

最后,妈妈问男孩:现在,你想上学还是工作?

男孩回答:我想上学。

整个过程,这位泰国妈妈没讲一句道理,却让孩子打心底明白了道理。

因为,教育从来不是一个讲道理的过程,而是一个让孩子体会的过程。

看见了,体会了,理解了,就内化成他自己的道理了。

0 3

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话:任何一种教育现象,孩子在其中越少感受到教育者的意图,他的教育效果就越大。

给孩子讲道理,教育意图太明显,孩子只能被动接受。

带着孩子去看见,去感受道理,力量远比讲道理大得多。

而其中,父母的以身作则、亲身示范,则是最好的方式。

著名科学家钱学森便是如此。

他教育孩子时,很少苦口婆心地说要怎么做,而是把要教给孩子的道理,用行动的方式告诉他们。

比如他喜欢读书,每晚7点过后就是他的学习时间。

这个时间段谁都不能打扰,无论天气再炎热、再严寒,也不会成为他无法静心读书的理由。

正因他这种“读书无止境”的观念和行动,日复一日,孩子们耳濡目染,自然也喜欢读书,且个个成就不凡。

想让孩子懂道理,家长就要嘴上少讲道理,行为符合道理,孩子才能明白道理。

关于这点,作家李雪的一段文字总结得特别到位。

想要孩子好好刷牙?自己去享受刷牙的美妙过程。

想要孩子专心吃饭?自己去享受食物的万千滋味。

想盯着孩子写作业?自己去拿起本书享受阅读。

想要孩子热爱运动?自己下楼去跑两圈。

写在最后:

孩子看到和感受到的一切,决定着他的成长,而不是家长讲的那些道理。

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